A recente escalada nos preços dos serviços de Internet nas operadoras de telefonia móvel em Moçambique, nomeadamente na Tmcel, Movitel e Vodacom, tem suscitado preocupações generalizadas. Essa elevação de tarifas foi imposta pela INCM, gerando impactos significativos, especialmente para os estudantes que dependem desse serviço vital para suas pesquisas e trabalhos académicos.

O aumento de preços, quando atrelado ao contexto socioeconómico do país, revela-se uma medida que pode comprometer o acesso à educação. Os estudantes, já enfrentando desafios financeiros consideráveis, tornam-se os principais prejudicados. Em uma realidade onde o salário mínimo é notavelmente baixo e a taxa de pobreza persiste em níveis elevados, a subida das tarifas de Internet móvel torna-se um obstáculo adicional para a busca do conhecimento.

É crucial considerar que a educação é um pilar fundamental para o desenvolvimento de Moçambique. Ao impor esse ónus financeiro sobre os estudantes, o governo corre o risco de obstruir o progresso educacional, limitando o acesso à informação e prejudicando o desenvolvimento académico. Urge, portanto, a necessidade de revisitar essa decisão, procurando equilibrar a sustentabilidade financeira das operadoras com a preservação do acesso democrático à educação através da Internet.

A discrepância no tratamento do acesso à Internet em Moçambique em comparação a outros países destaca-se como uma lacuna significativa. Em muitas nações, os governos reconhecem a importância da conectividade para o desenvolvimento académico e, consequentemente, assumem a responsabilidade de subsidiar ou mesmo fornecer acesso gratuito à Internet em instituições educacionais públicas.

Essa abordagem proactiva visa reduzir as disparidades no acesso à informação, promovendo a equidade educacional. Países que adoptam esse modelo compreendem que o investimento na conectividade dos estudantes é, na verdade, um investimento no futuro do país. Em contrapartida, em Moçambique, a recente subida dos preços dos serviços de Internet móvel pode ser percebida como um retrocesso, uma vez que vai de encontro à tendência global de promover a acessibilidade digital para aprimorar o ensino.

A necessidade urgente de alinhar as políticas locais com as melhores práticas internacionais torna-se evidente. Ao priorizar o acesso à Internet como uma ferramenta fundamental para a aprendizagem, o governo poderia adoptar medidas semelhantes, garantindo que estudantes em escolas e universidades públicas em Moçambique tenham acesso facilitado à informação online, sem as barreiras financeiras impostas pela recente mudança nos preços dos serviços.

Em última análise, a conectividade é um facilitador crucial para o progresso educacional e desenvolvimento socioeconómico. Ao reconsiderar as implicações dessas alterações nos preços dos serviços de Internet móvel e ao abraçar estratégias mais alinhadas com o acesso global à educação, o governo de Moçambique poderia assegurar um ambiente educacional mais inclusivo e propício ao avanço do país.

Artigo de Guga Macovane